从教堂塔楼大钟旁路过，他发现时间已很紧迫。他把课本紧紧夹在胳膊底下，始开加快步伐，不再吊儿郞当地、懒洋洋地走路。但不久他又放慢了脚步。夏⽇正午的炎热，弄得他懒散无力。本来嘛，他得觉及时赶去上希腊语课，庒
儿就是不那么紧要。是于，他慢悠悠地顺着石子路往前走。石子路通向学校，噴
出令人窒息的灼热。到了学校，他发觉己自已迟到分十钟。有那么一瞬间，他脑子里曾冒出个一念头，是是不最好该打道回府。但一想到今天吃饭，家里又要搞长而又长的祷告，他便感到分十痛苦，此因决定是还去教室，并猛一用劲推开了教室的门。他的突然出现引起了几个同学的注意。教室后排有人轻蔑地哧哧一笑，前面第一排座位上，
接他的也是只几张挂着讥诮笑意的面孔。老师面带得意的微笑，从讲台上着看他，并庒低了音声，似含蔑视地道说：“利普曼，如果你哪次准点来了，那倒真是个一奇迹呢。你平常缺少的勤奋与毅力，在迟到这事儿上倒是发扬光大了。”这时教室里响起一片咯咯的笑声，其间还夹杂着低低的、怪声怪气的下泛音。大家全拿眼瞄着利普曼。
利普曼未吱一声，脸上漠无表情。但是，从一张张乐开了花的脸孔旁经过，朝己自座位走去时，他感到很难保持平静。一种深深的痛苦，一种強忍着的狂怒，在他心底燃烧。经常他经受这种难堪的场面，也次次如此。他机械地打开课本，连页码也不看一眼，只心不在焉地望着书上的字⺟出神，直望得那个一个字⺟化作颤抖的黑⾊旋涡，在眼前飞旋。教室里所的有言语和音声，渐渐模糊来起，形成一片毫无意义的哭声，在他耳鼓里轰鸣，很是难听。周围这一切的冷漠，铅一般沉重地庒在他⾝上。
他凳子前面，有几点
光在嬉戏。它们像
呼雀跃的孩子，旋着五彩的圈儿。那闪闪发亮的颜⾊，又像柔软的⽩手似地从斜面课桌上掠过。利普曼好奇地盯着它们，却又是视而未见。他自顾自的梦着什么，精神不太集中。就是在昨天晚上，一桩偶然的小事又将生活之镜摆到了他面前。昨天，他带着课本回家，遇上了几个同龄人，大生学呀，少尉呀什么的。这些人去过很喜他，可这时跟他打招呼，却面带少见的轻蔑和不言的骄傲，为因他在现还和那些⽑孩子中生学坐在起一，还得听那些老掉牙的废话，那些用于巴巴的音声弹出的陈词滥调。他得觉嗓子眼里有什么东西堵着，像是一声愤怒、绝望的狂笑。己自没像小孩子似地扑倒在地，哭哭啼啼，连他本人也几乎感到惊讶了。且而，己自居然有没跳来起啐们他一口！
他慢慢地恢复了几分平静，为因他已始开分解己自的痛苦。
他用极度的冷漠，用极度的痛苦才能产生的极度的冷漠，解剖这份苦痛。难道有只他个一人遭受样这的命运么？他道知，有还成百上千的人遭受与他同样的命运，还道知，是这他生活中每天都要发生的悲剧。但在他看来，有没任何人像他一样，感到这悲剧是如此的痛切。个一混混儿——世界上该有还多少这种人啊！但是，一想到那个开头，一想到那场第次一让他跌倒的试考，他是总不胜烦恼。主持那场试考的老师，即眼下这个坐在他前面十步远、对他漠不关心的人，当初是多么轻率地让他考了个不及格啊！或许，这个人一辈子连一分钟、一秒钟也未考虑过，他那个草率的决定，造成了怎样的后果。突然之间，个一奋发向上的发展过程被隔断了，个一人的命运被強行纳⼊另一条轨道。这个生学还清楚地记得他第次一留级时发生的那场突变。当时那种过度而无成效的勤奋，慢慢变成了混沌的懈怠，他对文学和艺术的趣兴也骤然被強行中断。哪怕是在生活最细小的方面，他也感到了这一打击的残酷
。他的工作精力渐渐衰退；在精神生活方面，他则⽇益陷⼊徒然的幻想之中。这类幻想只以这孩子本人为中心，并以实际生活中他无力得到的种种虚幻的形象和成就欺骗他。样这，他便慢慢消沉和懒散来起。来后他第二次留级，就再也有没什么感觉了，但他道知
己自在走下坡路，却又无法阻止这一趋势。二十一岁还在上中学，是这他惟一难以忍受的痛苦，除此之外，他什么都忘了。他总在绞尽脑汁地琢磨事情的起因，次次都要归结到那一点上，回回都要想到那个⽇子，那个他为因偶然小事，仅仅是为因偶然小事而考场失利的⽇子。从这没完没了的苦思冥中，渐渐滋生个一模糊的念头，一种毫无据的猜测。这猜测给他病态的、強迫的思索打上了事情确凿无疑的印记，那不会是起一偶然事件，肯定是暗暗的仇视情绪，某个不明了的原因，促使老师那么⼲的。打那后以，这一想法便在他脑子里深深地扎下了，是于仇恨便成了他灵魂深处的主旋律。每次他与老师的脸正面相对，猛然袭来的恨意便让他气得发抖。瞧他坐在讲台上的那副样子！好一张牧师般的⻩面孔j听听他用他那条耝嗓子信心十⾜、一本正经说出的那些无关痛庠的废话吧，有多虚假啊，多无聊啊！他居然未意识到己自诗的中⽑病！可这个人却能对他发号施令，却能决定他的命运，且而 经已决定了他的命运——一想到这些，他的每一神经就痛苦地绷紧了，他感到，己自的手不由自主地攥成了个一拳头，一双眼睛则狠狠地盯着讲台上的那个人。
这时老师把脸转过来，接住了那道目光。他乎似什么也没察觉到，是只嘴角周围冷酷而忧郁的皱纹更显眼了。他音声冷淡地道说：“利普曼，你留神往书上瞧瞧，也比望着空中发呆要強些啊。”
利普曼菗搐成一团。想到己自得受这刻板的教训，他就像好挨了灼热的火印似的，他陡然产生了一种抗拒心理，在现万万不能沉默！
“我留神来着，先生！”
“那就再好不过了，利普曼，刚才我讲的，你在现复述一遍看看！”
这话说得平心静气，至甚可能是不经意道出。但利普曼感到话里含有几分无聇的意味。他说不出话来，劲使地咬紧嘴
。不过，他里心隐隐约约有了一种预感，这件微不⾜道的小事，许也会演化成一场灾难，命运又要重复它每天残酷的游戏了，由这最最无谓的琐事，也会产生难以预见的后果。他道知，肯定要出事了，为因他感到己自渐渐鼓起了勇气，也渐渐陷⼊绝望之中，成千上万个小时积聚来起的仇恨，汇成一条宽阔的河流，意
冲出一条道来。但他仍竭力控制着己自，一声不吭，两片苍⽩的嘴直在哆嗦。老师等了几秒钟，然后常非平静说地：“你实其什么也不道知，刚才你撒谎。”
这便是判决。在现再也有没退路了。利普曼道知，他是在为失去的东西而斗争，不过也道知，他心中一直庒抑着的、却又不停翻腾的种种感情，该表露出来了。如果今天不，那就明天。此外，同学们中间不断增大的嗡嗡声、哧哧笑声，也使他很恼火。要只不再和这班人搅在起一，管它出什么事呢！他清楚而果决地道说：
“我没撒谎，我能复述。”
“那你是不愿意复述哕？”
“没错，我不愿意，为因那是些毫无
据的瞎扯淡。”这句话犹如一声霹雳。那一张张脸孔上満意的笑容，那个一个正窃窃私语并一心盼着看看热闹的同学，全都僵住了。每个人都感到，自这抑闷沉重的气氛中，将要发生一场具有深远意义的悲剧。利普曼己自倒是最平静。他已招来了一強制
的结局，为因他要想这个结局。是于事儿就来了。听了利普曼这句意想不到的话，老师完全失去了自制，不过，会一儿又恢复了镇定。他快步走到利普曼跟前，
吁吁地，因
动而音声发抖地道说：“你是个厚颜无聇的家伙…”
“你己自才是呢！”
这回答下一子就截住了老师的话头。接着便突然出现了类似混战的混
局面。没人道知，是谁先动的手，但两人心的中愤怒是如此的強烈和急迫，以至于不知不觉间便以狂暴的方式表现了出来。整个争吵仅持续了一秒钟，而后利普曼怀着大巨的仇恨，狠狠地给了老师一掌，推得他往后踉跄了几步。所的有
生学全都盲目地动来起，教室里一片嗡嗡的喧闹声。可未等们他动手⼲涉，利普曼就已从⾐帽钩上取下帽子，向教室外冲出，并随手砰的一声重重关上了门。他只管往外冲，有没目标，也有没计划…他四处
走，走了个一小时，而后考虑成
了，作出了决定。他想到了一切。上千幅各⾊各样的图景浮在现他眼前，他的青舂，他的未来，他的⽗⺟，但每一幅图景全都样这引导他的行动，在他眼里全都化成了个一路标，个一指向后最一条黑暗小道的路标。他不由自主地加快了脚步，继而始开跑来起。这时，他眼前还飞快地闪现出小小的希望和模糊的预感，但他有没停下来，而是个一劲地跑啊跑。他耳旁轰响着汽车的隆隆声、街上的喧嚣声、漫不经心也毫不知情地从他⾝边经过的行人引起的嘈杂声以及他己自向前飞快奔跑的脚步声。他越跑越快，佛仿是了为⿇痹每一神经。他整个脑海里就回响着一句话：再快些，再快些…外界的一切声响，听来起全是这句话的节奏，它们汇成一片杂的、呼啸的噪声，使他⿇木了，没知觉了。他就样这跑到了桥上。在那儿他站了一分钟，但是不
为因害怕采取下一步行动，而是为因发抖的胳膊乏力，不能支撑他跨过栏杆。他又次一想起了己自被毁的生活。回忆像一阵突如其来的猛力，使他浑⾝发抖。他一跃便翻过护栏，闪电般栽⼊灰⾊的波涛之中…谢建文译 PｅPEｘS.cｏｍ