关键词：主民、平等、德育、活动课
教育界广泛流传着一句经典的话：“生学仿班主任”，大多数教育工作者对这句话都予以认可。尽管这句话有些绝对，但字里行间确实凸显出班主任对于生学成长的影响力。如果把人生比作次一旅行，那么中学时代无疑是沿途最亮丽的风景。作为班主任，们我该如何为生学营造个一 谐和的班集体呢？笔者结合平时的工作体会，从以下四个方面探微求真。
一、主民平等，感召生学
当今社会是个一 主民开放的社会，与之相适应，班主任更要具备主民精神和友善态度。用平等的尺度丈量每一名生学。生学的內心世界望渴 主民自由，平等互助。如果班主任依然坚持“唯分数论”，处处拿成绩作寸尺，伤害生学自尊的时同，们我也失去了生学的信任。生学一旦对班主任失去信心，班集体的构建就显得苍⽩无力。
1、科学的座位匹配
我刚接手⾼二（23）班的第一周就对座位进行了重新编排，既有没让生学随机搭配，更有没沿用往⽇按成绩选座位的做法。我把所有同学的成绩呈S形降序排列，班级共64人，分成8个组，每组8人。即8行8列。组內成员名单具体分布见下表：
第一组 1 16 17 32 33 48 49 64
第二组 2 15 18 31 34 47 50 63
第三组 3 14 19 30 35 46 51 62
第四组 4 13 20 29 36 45 52 61
第五组 5 12 21 28 37 44 53 60
第六组 6 11 22 27 38 43 54 59
第七组 7 10 23 26 39 42 55 58
第八组 8 9 24 25 40 41 56 57
从上表很容易看出，第一组成员是1、16、17、32、33、48、49、64对应生学；第二组成员是2、15、18、31、34、47、50、63对应生学…依次类推。然后再
据各组成员的
格差异，成绩因素，以及行为习惯等进行综合分析，后最才能对各自的座位进行准确定位。这种座位的排法，确保了每一组的平均成绩基本相当，彻底打消了生学內心的顾虑（老师歧视成绩后进生）。每一组內既有成绩相对优秀的生学，也有各类特长生。组內可以比学赶帮，组间也形成了竞争态势。大家绞成一股绳，合成一种力。这种座位的排法既调动了生学的积极
，也帮助们他树立了集体观念，生学纷纷踊跃参与到小组建设，班级建设中来。此外，组与组之间还不定期开展各种
流，大家即是竞争对手更是合作伙伴，朝夕相处，情如兄妹。对小组成员合理匹配的基础上，了为更好的
发大家的参与意识，争当班级主人，23班采用了组长轮流制，各组每周六推选出一位新同学担任下周组长，样这既缓解了组长的工作庒力，又为每位同学提供了施展才华的机会。生学通过负责组內大小事务，深刻感知组长的辛苦。在后以的工作学习中会更加支持组长、班委会、科任老师及班主任的工作。另外，23班的座位，每两周都要滚动调换次一，即第1组到第2组，第2组到第3组，依次类推，后最一组到第1组。样这班级內的每个一位置，所有生学都有机会坐到。这一举措更是深⼊生学心灵，大家都很満意。再也用不担心己自老是坐两边看不清黑板的问题了！不以成绩论英雄，真正站在生学的角度，把最难解决的座位问题进行了优化分布。无论是哪一种类型的生学，基本都持赞成态度。生学从排座位这一切⾝事件中，真正感受到了班主任的主民平等思想。生学的脸上绽放出了久违的笑容！
2、有趣的
蛋归属方案主民平等的管理理念不能只停留在某一方面，要尽可能多的渗透到各个方面。23班的班规也是我和大家起一积极探讨达成一致的，无论男女生无论成绩么怎样，要只违反了纪律，“处罚”一视同仁。
11月4⽇赵
和燕飞两名同学早
迟到，们他在早读后统一到办公室领取由我命题的300字小作文。当时我在食堂的蛋剩下有没吃，我就想到留给们我班的生学，这两位同学尽管迟到了，但们他就在我⾝边，我当时就决定把蛋留给们他其中个一吃。燕飞的成绩名列前茅，赵的成绩平平，我该把蛋给谁呢？我沉思片刻，决定采用猜数字的方式进行选择。我拿起生物书随机翻到个一页码，让们他猜，谁猜的接近那个页码蛋就归谁。我翻是的87页，燕飞猜90，赵猜82。蛋后最留给了燕飞，两名同学都开心的笑了。班主任工作就是要精益求精，慎之又慎。每个一细节都要站在生学的角度想问题，想生学之所想，努力营造主民平等的氛围，让们我的生学健康快乐的成长。
二、严令必行,⾝先士卒
三国有曹
割发代首的故事传为佳话，曹⾝为宰相，只因己自的马踏进了农民的田地，己自挥剑割下⽗⺟赋予的胡须以示惩罚。将士们都肃然起敬，一时间军纪严明，威武之师成矣。1、带队晨跑，始终如一
这学期一开学，H1N1就肆意蔓延。了为更好的抵抗甲流病毒的侵袭，我和生学达成共识：每天6：30始开晨跑，本着自愿的原则，班上近60名同学都加⼊到了锻炼大军。了为更好的落实这一举措，作为班主任，我坚持每天6：20之前进班，转班后以带领大家起一晨跑。通过这项活动，強健了体魄，磨练了意志，凝聚了团队，加深了友谊。
2、迟到检讨，张贴示范
10月9⽇下午，我上课迟到了几分钟，当时就表示了歉意。第2天早读课之前，我又写出书面检讨书，在班里公开道歉。生学的掌声经久不息。从们他的脸上，我深深感觉到生学对我公开道歉并写出书面检讨张贴来起，既有没料想到，更是由衷的赞许。接着我对生学进行了简短的德育：个一人不怕犯错误，怕是的 有没面对错误的勇气。实其在错误面前也是们我提升己自完善己自的次一机遇，大胆说的出你的不⾜吧，敢于承担多大的责任，你的事业就会有多远。班里再次一响起雷鸣般的掌声。面对可爱的生学，我深深一躬。即是歉意也是谢意，我告诉己自：生学是可爱的，生学是包容的，生学是可塑的，生学是可敬的。
三、德育长廊，爱心接力
正如苏联大教育家苏霍姆林斯基所言：“教育不能有没爱，有没爱的教育是不真正的教育”爱让心与心靠近，爱把希望之火点燃，爱让自信之帆扬起，爱让前行拥有不竭的动力。有时，爱是只 个一眼神，有时，爱是只一句关切的话语。把爱给每位生学，让每一颗心都快乐来起，让们他心中时刻拥有煦暖的
光。1、咸⽔鸭的芳香
10月14⽇，我远在南京的生学用快包寄来两只咸⽔鸭。打开包裹，沁⼊心脾的有浓郁的桂花香，更有感人的师生情。我留下只一原味的，另只一桂花味的我要和23班全体生学分享。当我将这个消息发布后以，班里下一子就沸腾了。一双双小手举得⾼⾼的，争先带⾼庒锅过来蒸煮那
人的“友谊之鸭”10月16⽇下午第四节课，生学自发买了橘子和月饼。们我坐在起一，凝视着袅袅升腾的香气。品尝着散发乡情的月饼，们我举行了好玩的喝汤活动。我给大家讲了鸭子的由来，回忆我曾经和生学在起一难忘的时光。我深爱我的生学，我的生学也念着我的好。毕业至今生学有什么开心烦恼的事总会想到我，每次一我都莫名的感动。我祝福23班的生学都能像我的那位班长生学一样展翅飞翔。
2、通红的苹果，思念⺟亲
庆国长假我呆在屋子里，望着桌子上通红的苹果。不由得想起去年暑假⺟亲送我，给我买苹果的情景，挥笔写下一篇散文《那一地散落的苹果》。我时时想起⺟亲的好，想起⺟亲慈祥的面容，想起⺟亲斑驳的手掌，想起⺟亲补了又补的⾐服…
我把文章读给生学听，情不能自已，泪⽔悄悄打转。教室里长时间的安静，随后是连绵不绝的掌声。望着一张张稚气的脸，我笑成了九月的傲菊。生学大了，道知感恩了。我佛仿看到们他都削好了苹果毕恭毕敬的捧给心爱的⺟亲。
德育长廊，爱心接力。在课堂內外，我是总想方设法对生学进行情感教育，用⾝边的人⾝边的事陶冶们他的情
，感染们他的心灵。于无声处诉真情，于真情处塑心灵。四、活动风暴,塑造个
⾼中生活原本是丰富多彩的，但繁重的学业确实占据了生学太多太多的空间。了为更好的贯彻落实新课改的精神：“全面提⾼生学综合素质，推进生学个
发展”，23班每周3下午第四节课设置为活动课。在活动课上，每个人都可以尽情的展示己自的才华。唱歌、跳舞、相声、小品、魔术、诗朗诵…各种才艺都可以上演。如果在学习上有独特的秘诀也可以和大家分享，的有同学大胆说的出己自学习生活的中困惑，大家纷纷献计为他排忧解难，活动课又变成了感情流的舞台。1、深情献唱《同桌的你》
9月16⽇，是们我开展的第次一活动课。了为更好的带动气氛，掀起生学参与热情。也是受生学的邀请，我第个一走向讲台，深情演唱了那首经典的校园歌曲《同桌的你》。低婉的嗓音里透出我对生学时代的无比眷恋，的有 生学也情不自噤的我和 起一哼唱那不老的歌谣。后最我和生学谈了一些难忘的趣事，勉励生学珍惜⾼中生活，努力学习。珍惜同学之间纯的真友谊，若⼲年后用心回首，停留在心底的仍然是这段温暖的时光。我的歌我的话下一子拉近了我和生学的距离，我也佛仿 下一子回到了那纯真年代。教学相长，的真，从生学的眼睛里我看到了青葱岁月，我的热⾎始开沸腾。
2、别具匠心的啤酒豪饮
10月21⽇，又是盼望已久的活动课。你看茹军委同学拎着两瓶啤酒上台了，是这要⼲什么？哦！还邀请我和他起一表演喝啤酒。准备的还
充分，次一杯子依次排开，整整给我倒了5杯呀。生学给我倒计时30秒喝完，在生学面前，我可不能丢脸。结果我连喝五杯只用了18秒，生学的手都快鼓肿了。接下来再看，茹同学拿起那个空酒瓶对着另一瓶用力一砸，啤酒“嘭”的下一窜出老⾼。他顺势一阵豪饮，短短几秒就基本上把酒全部喝完了。原来他利用了物理学上的庒強知识把酒抛向了空中，用不手就解决了那瓶小酒。班里下一子炸开了锅，开了眼界，长了知识，样这的活动生学怎能不乐于参加呢？通过每周别开生面的活动课，加深了了解，树立了信心，活跃了氛围，开阔了视野，更减轻了学习的庒力。在活动课的背景下，
格內向的生学也逐渐融⼊了班集体，的有同学也尝试着登台展示了。一张张鲜活的笑脸生动而富有活力，通过活动课，让生学忘却学习生活的中烦恼和苦闷。们他遨游在第二课堂的海洋里，尽情嬉戏，尽情呼昅如兰的气息。活动课为生学个的发展奠定了坚实的基础，在后以的工作学习中，我将和生学
起一把活动课开展的更有意义。班级管理是一门艺术，这门艺术拥有不同的流派。不同的班级都有己自独特的管理模式。但所的有管理后最都归结为个一中心：“让每一位生学都健康快乐的成长，让每一位生学都拥有个一积极向上的健全人格，时同 们我也不断的完善自我”愿们我教育同仁齐心协力，共同探索教育的奥秘，共同把祖国的花朵孕育得更加绚丽夺目，芬芳四溢。 ＰeｐＥＸｓ.ｃＯＭ