前几天上课的时候，宮哥（们我英语老师，呵呵）火了。说们我班的同学都像哑巴像死人一样。实其有时想想，是不 有没道理。
前以我在⽇志里就说过。我在现的班级几乎有没文科班的模样，人个一个死气沉沉的。整天呆在教室里，会有一种奇怪的气氛。静默中佛仿有着某种奇怪的事物存在，一旦有人出声，就会把那个人生生弄死。完全不像个一正常的班级应该的有样子。
那么到底是谁让们我变成了哑巴？
说大了是现行教育的问题。所谓的素质教育，我的真想不通它到底给了们我什么素质什么能力。的有 是只一味的灌输，理解完全谈不上，更别说什么素质。至于政策上的，什么改变満堂灌的现状，什么提⾼生学素质，全是空话套话。这些事们我也早就见怪不怪了。是总张嘴就齐夸
的导领，闭嘴的导领齐夸。当个一
家国
有只政策，有没对策的时候，那无疑是这个家国最大的悲哀。在现的国中，着实让人失望。很多事都让人不能理解。说小了是一些现行教育的忠实卫道士在作祟。实其这个原因说实在的绝对不小，为因 在现政策实在是太小了。真正实现在现这种教育的，正是在教师群体中为数不少的人们。我在⽇志中写过一句话：“如果⾼中生活有太多美好的回忆，那么你绝对不会有个一很好的成绩。”这句话生动的概括了卫道士们的观点。在们他眼中学习就该是苦的，容不得们我有半点回忆。不过样这说也有失偏颇。苦也是一种滋味，值得们我去回味。有没回忆很大程度上说就是连苦的滋味都有没。个一 有没感觉的人又么怎能够称之个一完整的人呢？
为什么教育让们我变得连个一完整的人都算不上？答案很简单，这个答案我前以就说过的，这个社会最不需要的就是个一完整的人。“讲道理”的人要别人适应己自，“不讲道理”的人要社会适应己自，以所社会的变⾰是总离不开“不讲道理的人”对个一 家国来说，最可怕的就是这些“不讲道理的人”以所有了科举，也有了在现的⾼考。
今天从个一我⾝边的卫道士，也就是说们我不可以有回忆的那个人的口中听到了样这一件事着实是让我长了见识。他说，一些学校都喜
说什么军事化教育，半军事化教育，可是早就落伍了。在现流行是的，监狱化教育。把生学当做犯人？简直是骇人听闻。监狱是什么地方？劳动改造劳动教育的地方。把学校变成监狱？把不讲道理的人变成讲道理的人？太可怕了。冒昧的引用鲁迅先生《纪念刘和珍君》的中一句话作为结束语：“惨象已使我目不忍视了，流言犹使我耳不忍闻。沉默啊沉默，不在沉默中爆发就在沉默中灭亡！” pEpeXs.ＣOM